Hola famílies!
El dilluns d'aquesta setmana, tot P3 ens vam dividir en 5 grups per treballar en diferents racons. Vam gaudir moltíssim.
Els racons eren:
ü Començar a manipular i jugar amb les Blue bots.
ü Enfilar boles i aconseguir un collaret.
ü Jugar amb els iPads i fer els trencaclosques proposats.
ü Retallar i practicar la motricitat fina.
ü Fer un mural amb ceres, entre tot el grup, on podíem dibuixar el que volíem (cares, sols, flors...).
Mireu que bé vam treballar i com vam gaudir!
Motricity is the
ability that the human being has to exercise and move his own body.
This ability favors
the integral formation of the child, including all the System of our body.
The eye-hand-foot coordination
is defined as the skill that allows us the perform activities in wich we
simultaneously use the eyes, hands and feet.
The information
provived by our eyes guide the moviment of our hands and our feet and the other
way around, too.
These activities
are essential ti improve the gross motor skills of the kids.
A good eye-hand
coordination is fundamental at this age to boost writing and reading skills.
For this reason, we
carry out exercicis to improve their fine psychomotor skills, exercising and developing
the necessary coordination.
In these photographs, you can see how in this exercise they have to coordinate eyes, hands and feet so as not to make mistakes when placing them.
.JPG)
.JPG)
Hola famílies!
Avui us volem parlar de l’atelier sensorial. Crear espais per a
l’estimulació sensorial dels infants provoca un clima motivador per a
l’exploració, la interacció, el moviment i la comunicació entre els alumnes.
Les sessions d’atelier es basen principalment en els sentits, les
sensacions i en fomentar:
·
L’estimulació
visual ja que permet adoptar eines per a conviure en el seu entorn, interactuar
i relacionar-se amb els altres.
·
L’estimulació
olfactiva des de ben petits la comencen a desenvolupar. Per aquest motí, és
important anar treballat aquest aspecte amb diferents aromes i intensitats.
·
L’estimulació
auditiva ajuda a aguditzar la percepció, l’activitat física, la motricitat, la
coordinació i el llenguatge.
·
L’estimulació
gustativa la va aprenent nous sabors i textures a mesura que va creixent.
·
L’estimulació
tàctil és la més rellevant ja que les connexions cerebrals es desenvolupen i
s’estimulen per a millorar el desenvolupament cognitiu i psicoemocional.
En conclusió, deixar que l’infant manipuli, experimenti i descobreixi
per ell mateix millorarem la coordinació i concentració, potenciarem les
relacions positives entre iguals i amb l’adult, estimularem el pensament lògic,
promourem la comunicació no verbal, ajudarem a acceptar estímuls del seu
entorn, afavorirem la situació personal i social i donarem oportunitats a noves alternatives
en l’atenció educativa.
